Mettre en place l'AFEST

• Permettre aux salariés de développer des compétences opérationnelles directement applicables sur leur poste de travail.
• Améliorer l’autonomie et l’efficacité des salariés dans des situations de travail spécifiques.
• Renforcer la capacité des entreprises à répondre rapidement aux besoins de formation, notamment en cas de changement technologique ou organisationnel.

1. Contexte légal et enjeux

• Rappel des directives issues de la loi du 5 septembre 2018 « Liberté de Choisir son Avenir Professionnel » et du décret du 28 décembre 2018 relatif à la FEST.
• Objectifs de la FEST :
  • Réduire les délais entre le besoin de formation et sa mise en œuvre.
  • Diversifier les modalités de formation : présentiel, e-learning, FEST.
  • Concilier réponses immédiates et anticipation des évolutions des métiers à moyen terme.

2. Concevoir un parcours FEST

• Impliquer les responsables formation et les managers.
• Réaliser un diagnostic d’opportunité et de faisabilité.
• Identifier les besoins en compétences.
• Analyser et aménager les situations de travail pour un usage pédagogique.
• Nommer un tuteur ou accompagnateur FEST.
• Planifier et communiquer sur les étapes du parcours FEST.

3. Identifier des situations de travail apprenantes

• Définir et comprendre les caractéristiques des situations de travail apprenantes.
• Sélectionner les situations pertinentes et justifier leur choix.
• Adapter les conditions de travail pour intégrer les apprentissages.
• Formaliser les compétences visées et les objectifs pédagogiques.

4. Animer une AFEST

• Mettre en œuvre des mises en situation en environnement de travail réel.
• Conduire des séquences réflexives (entretiens réflexifs).
• Évaluer la progression des compétences de l’apprenant.

5. Former les tuteurs/accompagnateurs internes

• Initier un compagnonnage avec un formateur référent FEST.
• Acquérir les fondamentaux pour le rôle de tuteur :
  • Identifier les objectifs professionnels des apprenants.
  • Utiliser des outils comme la fiche d’observation ou le formulaire d’évaluation.
  • Conduire des entretiens de feedback pédagogique.
  • Identifier de nouveaux besoins en formation.

6. Promouvoir la démarche FEST

• Assurer le pilotage et le suivi du projet FEST.
• Élaborer un plan de communication interne pour favoriser l’adhésion et l’acculturation à la FEST.

Exemple Travaux pratiques et mise en situation :

• Ateliers préfiguration AFEST
• Co-construction d’outils-supports
• Mise en situation

• Méthodes pédagogiques : Apports théoriques et pratiques
• Outils pédagogiques : Etudes de cas, exercices pratiques
• Supports pédagogiques 
• Prise en compte du handicap : Hellapaye est engagé dans l’accompagnement et l’accès à ses formations aux personnes en situation de handicap. 

• Exercice en cours de formation
• Questions choix multiples

·Managers

·Tuteurs

·Responsable formation, Responsable RH

Participer à la mise en place d’un projet de formation en situation de travail (FEST).

Cette formation est non diplômante, toutefois, elle entre dans le champ du Code(s) NSF : 315t - Ressources humaines, gestion du personnel, gestion de l'emploi et Formacode(s) : traitement paie 32688 33091 - Gestion prévisionnelle emplois compétences

La formation est assurée par un expert du domaine.